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基于生物学核心素养培养的实验教学设计——以“DNA的粗提取与鉴定”为例

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摘要生物学科核心素养涵盖生命观念、理性思维、科学探究和社会责任等四个方面，这些素养主要依托在校期间的生物课程习得和巩固。在“DNA的粗提取和鉴定”一节教学中，通过创设情境、比较迁移、自主设计、结合实践继续探究等，可以将生物学核心素养落实在日常实验课堂教学中。

作者姚燕

机构地区南京市第五高级中学

出处《实验教学与仪器》 2018年第7期79-82,共4页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词核心素养实验教学 DNA

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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实验教学与仪器

2018年第7期

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