摘要
高中物理课程中引导学生在学习过程中积极地进行提问是激发学生高中物理学习求知欲望和探知精神的重要方式。但传统的高中物理教学过程中,教师的教学方法缺乏对学生提问能力的引导,加上部分学生基础知识掌握程度不够等因素影响,学生提问能力普遍不高。在此前提下,通过对高中物理课堂教学中影响学生提问能力的因素进行分析,提出改变教学方式,引导学生进行提问能力的培养;加强对基础知识的预习等建议,以期有效改善物理课堂教学中学生提问能力不高的现状,提高学生提问的能力。
出处
《新课程》
2018年第15期200-200,共1页
