期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于“全过程导读”的整本书阅读方法和案例分析
下载PDF
职称材料
导出
摘要
统编版语文教材设置 “名著导读” 栏目,精选书目,导向整本书阅读.在碎片化阅读的时代,重视整本书阅读显得更为重要.名著导读的设计旨在引导学生沉下心来阅读整本书,汲取人类文明的优秀成果,不被碎片化阅读败坏阅读品位.要求教师将名著导读纳入教学计划,将其作为阅读课的有机组成部分.本文以八年级上册名著 《红星照耀中国》 为例, 谈谈基于 “全过程导读” 的整本书阅读方法.
作者
林国华
机构地区
江西省赣州市南康区第十中学
出处
《写作(中)》
2018年第3期108-108,共1页
Writing
关键词
全过程导读
《红星照耀中国》
整本书阅读
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
49
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
余党绪.
整本书阅读或可成语文教改的发动机[J]
.语文学习,2017(10):4-9.
被引量:50
共引文献
49
1
张丽娟.
高中语文教学的几点体会[J]
.高考,2020(33):90-90.
2
褚树荣.
开卷有益:整本书阅读与研讨[J]
.语文学习,2018(3):34-38.
被引量:6
3
陈菲菲.
初中语文戏剧教学中的阅读实践——以《威尼斯商人》为例[J]
.现代教学,2018,0(9):31-32.
被引量:1
4
李方顺.
依据文本 聚焦主题 有效整合——整本书阅读教学策略探微[J]
.中学语文教学参考,2018,0(7):48-50.
被引量:4
5
吴奋前.
浅谈高中生“整本书阅读”存在的问题与优化策略[J]
.考试周刊,2018,0(86):41-41.
6
余党绪.
整本书阅读教学中的母题、议题、问题——思辨需要方向、框架与抓手[J]
.语文学习,2018(9):10-15.
被引量:25
7
马俊红.
整本书阅读:小学语文教学的新定位——以《海底两万里》为例[J]
.文教资料,2018(29):37-38.
被引量:8
8
候迎迎.
与经典作品中的人物对话——以《欧也妮·葛朗台》整本书阅读教学为例[J]
.读与写(教育教学刊),2019,0(6):84-85.
被引量:3
9
顾岚岚.
“整本书阅读与研讨”任务群教学之我见[J]
.语文建设,2018,0(1Z):21-23.
被引量:10
10
郑建周.
《创业史》整本书阅读教学实践尝试[J]
.儿童大世界(教学研究),2018(11):91-92.
1
黄慧红.
立体的人物,纯粹的理想——《红星照耀中国》导读课教学设计[J]
.教育研究与评论(课堂观察),2018(1):39-41.
2
吕洪艳.
初中语文名著导读教学研究——以《红星照耀中国》为例[J]
.祖国,2018,0(5):196-196.
被引量:1
3
陈新夏.
《共产党宣言》的现代意识和世界视野[J]
.马克思主义与现实,2018,0(3):23-28.
被引量:7
4
熊华.
早期西方马克思主义对马克思主义人文精神的传承[J]
.学园,2017,0(11):1-2.
被引量:1
5
李伟.
本体与价值:论当代戏剧的民族性与现代性[J]
.中国文艺评论,2018(3):55-61.
被引量:4
6
斯卡拉皮诺,金戈.
国外研究毛泽东的几种类型[J]
.毛泽东邓小平理论研究,1986(4).
7
唐德雪.
初中生名著阅读的有效引导与测评[J]
.课外语文,2018,0(19):125-125.
8
彭靖.
斯诺在燕京大学鲜为人知的往事[J]
.党史纵览,2018,0(6):37-40.
被引量:1
9
戚剑玲.
文化涵化与地域认同的庙堂表征——“一带一路”视域下北部湾地区妈祖庙研究[J]
.广西师范学院学报(哲学社会科学版),2018,39(2):70-75.
被引量:1
10
赵洪武.
邓小平“两制”关系思想与中国特色社会主义论析[J]
.邓小平研究,2018(3):22-27.
写作(中)
2018年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部