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基于“游戏化学习”的中职数学教学实践——以“极坐标”教学内容为例

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摘要基于＂游戏化学习＂的理念进行中职数学课程设计,并开发出一款教育游戏《数学号》,以此进行教学实践,探讨课程中需要的学习支持工具与资源;论述学生和教师在此课程中的活动设计,并从学生自我感知学习成效、在知识方面的收获及对＂游戏化学习＂评价三个维度进行数据分析。

作者黄磊

机构地区江苏联合职业技术学院镇江分院

出处《江苏教育》 2018年第44期68-70,共3页

关键词游戏化学习中职数学教学教育游戏

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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江苏教育

2018年第44期

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