期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数形结合培养小学生“学会学习”的素养被引量：5

下载PDF

导出

摘要 "学会学习"是以培养"全面发展的人"为核心的学生发展核心六大素养之一。在数学教学中创设一定情景,注重"数形结合"的思想方法,有效利用数形转化,培养发散思维。

作者李建坤

机构地区诏安县南诏镇中心小学

出处《福建教育学院学报》 2018年第5期85-86,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词学会学习数形结合思维独创

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1吴玲颖.兴趣“活”课堂三论[J].现代语文（中旬．教学研究）,2009(1):92-93. 被引量：2
2李焱.在快乐中学习数学[J].中学生数理化（高考理化）,2015,0(10):56-56. 被引量：1

共引文献1

1李村凌.论如何让语文课“妙趣横生”[J].学周刊（下旬）,2013(12):178-178.

同被引文献11

1马建辉.数形结合,升华学生数学思维[J].内蒙古教育（C）,2016,0(11):52-52. 被引量：1
2蔡玮,袁仕芳,罗丹丹.基于小学数学核心素养的数形结合教学研究[J].考试周刊,2018,0(31):61-62. 被引量：6
3叶月珍.数形结合,构建高效数学课堂[J].学周刊,2018(20):102-104. 被引量：3
4许婷婷.行走在数学核心素养下数形结合理念的创新之路——以《加法交换律和结合律》为依托的教学课例研究[J].华夏教师,2018,0(21):29-30. 被引量：7
5钟靖.略谈数形结合在初中数学中的必要性[J].中国校外教育（上旬）,2018,0(7):116-116. 被引量：2
6黄俊泽.信息技术时代下数形结合思想在数学教学中的应用探究[J].教育信息化论坛,2019,3(3):248-249. 被引量：3
7涂云奇.数形结合在小学计算教学中的应用[J].福建教育学院学报,2020,21(3):75-76. 被引量：1
8石艳平,尚小舟.数形结合在小学数学课堂教学中的探索[J].佳木斯职业学院学报,2020,36(6):102-103. 被引量：9
9周仁国,陈明.数形结合在中学数学中的应用--角平分线性质与二倍角公式的相关性探究[J].遵义师范学院学报,2020,22(4):138-140. 被引量：4
10姬梁飞.数形结合视角下数学核心素养的生成与建构[J].湖州师范学院学报,2020,42(8):99-104. 被引量：7

引证文献5

1孙文娟.巧用数形结合思想优化数学教学刍探[J].成才之路,2018(26):91-91. 被引量：2
2林锦成.谈小学生数形结合思维与运用能力培养[J].福建茶叶,2020,42(4):256-256. 被引量：3
3张海兰.运用图示培养学生的计算素养[J].小学教学参考,2020(35):84-85.
4王秋华.数形结合思想在小学数学教学中的深度渗透[J].数学学习与研究,2023(23):50-52.
5郑海凤.数形结合方法在初中数学教学中的应用[J].数学大世界（下旬）,2019,0(1):18-19.

二级引证文献5

1徐芳琳.巧用数形结合优化小学数学教学[J].南北桥,2018,0(23):8-8.
2魏贤慧.巧用数形结合优化小学数学教学[J].南北桥,2019,0(22):15-15. 被引量：1
3陈福艳.小学数学教学中数形结合思想的融入策略[J].科教导刊（电子版）,2020(15):209-209. 被引量：1
4刘小燕.数形结合促进数学思维发展策略[J].课程教育研究,2022(8):25-27.
5蒋燕.数形结合思想在小学数学教学中的应用研究[J].数学之友,2023,37(2):55-56. 被引量：3

1段静.数形结合思想在高中数学解题中的应用——以解析几何为例[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2018(1):53-53.
2丁小红.活用转化思想提升解题能力[J].高中数学教与学,2018,0(5X):40-42.
3高宁.数形结合在解题中的应用[J].数学教学通讯（中教版）,2001,24(3):39-39. 被引量：1
4沈松权.提炼图像信息,数形转化破解——以中考结合图像的一次函数应用题为例[J].数学教学通讯,2018,0(11):76-78.
5齐梦溪,鲁晗,曹诗颂,王文娟,邵静,赵文吉.基于引力模型的经济空间结构时空演变分析——以河南省为例[J].地理研究,2018,37(5):883-897. 被引量：27

福建教育学院学报

2018年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部