浅析如何提高高校教师培训效果被引量：6

下载PDF

导出

摘要高校"双一流"建设引发了人才竞争,人才引进培养成为焦点。师资培训是加强高校现有人才培养的重要环节。通过调研与问卷,分析培训中存在的问题,针对问题提出相应的解决办法;进一步深化培训理念,注重教师个性,多元化发展;坚持提高教师个人知识,坚持终身学习,坚持持续性、国际化培训。

作者李玲

机构地区上海视觉艺术学院

出处《经济师》 2018年第6期182-183,共2页

关键词高校师资培训效果有效措施

分类号 F240 [经济管理—劳动经济] G64 [经济管理—国民经济]

引文网络
相关文献

参考文献4

1唐亚厉.创新高校师资培训模式的构想[J].中国高校师资研究,2008(6):43-46. 被引量：4
2陈新.探索新世纪高校师资队伍建设的有效途径[J].中国高校师资研究,2010(5):27-30. 被引量：6
3张莉娟,王宜鹏.个人知识观及其对高校教师专业培训工作的启示[J].北京大学教育评论,2005,3(S1):45-47. 被引量：2
4王镭.创新高校师资培训有效提高培训效果[J].黑龙江科技信息,2009(21):151-151. 被引量：2

二级参考文献6

1唐亚厉.内涵、观念、模式——高校教师培训的三个命题[J].管理观察,2008(23):77-78. 被引量：3
2赵艳娥.新时期高校教师培训问题探析[J].继续教育,2006,20(4):21-23. 被引量：6
3教育部,面向二十一世纪教育振兴行动计划学习参考资料[M].北京:北京师范大学出版社,1999. 被引量：1
4洪自强,冯明.实践智力和内隐知识的研究进展[J].人类工效学,2000,6(1):29-32. 被引量：16
5钟启泉.教师研修的模式与体制[J].全球教育展望,2001,30(7):4-11. 被引量：100
6张富良.高校教师素质及提高途径浅论[J].中国高校师资研究,2003(2):1-6. 被引量：16

共引文献10

1米欣.近十年人事视角下高校教师管理研究的回顾分析[J].现代大学教育,2007,23(5):71-76. 被引量：15
2荣震,李双雁.日本教师在职培训体系的特色及其启示[J].世界教育信息,2009,22(7):53-56. 被引量：7
3陈娟,钱丹.高校辅导员职业成长的学校环境分析[J].湖北成人教育学院学报,2010,16(3):35-36. 被引量：2
4蒋炳吉.关于加强学校中青年教师培养的几点思考[J].中国卫生事业管理,2010,27(6):412-413. 被引量：4
5王睿卓.建立合理高校外语师资培训机制的思考[J].经济研究导刊,2010(17):242-243.
6陈绪煌,李静.党组织领导下高校人才队伍建设的研究[J].教育教学论坛,2012(10):228-229. 被引量：1
7张淑华.高校创新型党组织在人才队伍建设中的作用探究[J].中国科技信息,2012(11):264-264. 被引量：2
8李东君.新时期河南省高校外语师资培训的现状及对策探析[J].河南科技学院学报（社会科学版）,2012,32(4):30-32.
9祁艳朝.高校师资队伍培养机制问题研究[J].科教导刊,2013(19):60-61. 被引量：2
10郭雪萍,王文静.高校师资培训创新模式探究[J].中国成人教育,2013(21):124-126. 被引量：8

同被引文献17

1李长齐,杨林.西部地区高校教师教育技术培训策略探究——以云南省为例[J].软件导刊,2011,10(8):186-188. 被引量：2
2王海.如何提高高校教师培训的效果[J].科教文汇,2006(10):12-13. 被引量：2
3杨光,张辰明.浅析如何加强高校师资培训实效性[J].长春大学学报,2012,22(12):1559-1560. 被引量：9
4赵阔,张子璇,何林元.高职院校“2+1”培养模式下顶岗实习运行管理机制初探[J].河北青年管理干部学院学报,2015,27(6):60-62. 被引量：1
5陈巧婷.高校教师岗前培训工作的深化路径选择及思考[J].亚太教育,2016,0(3):206-206. 被引量：2
6姜睿馨.高校青年教师岗前培训问题及对策思考[J].长春师范大学学报,2016,35(6):99-100. 被引量：6
7王婷.浅议应用型高校青年教师的实践创新能力[J].学理论,2018(4):187-188. 被引量：2
8徐本华.高校教师教学技能培训的现状及发展建议[J].经济研究导刊,2018(18):145-146. 被引量：4
9李晶玮.高校教师参加培训情况的分析——以广东省某高校为例[J].才智,2016,0(21):113-114. 被引量：1
10黄英婉.基于高校转型发展背景下提升高校教师培训路径探析[J].才智,2017,0(23):82-82. 被引量：2

引证文献6

1吴华琳.关于提高地方高校专任教师综合素质的思考[J].闽南师范大学学报（哲学社会科学版）,2019,33(2):111-115. 被引量：3
2邱信洁.基于专业发展导向的高校教师培训体系研究[J].福建警察学院学报,2019,33(4):100-104. 被引量：1
3仲洁.浅析如何提高高校教师培训效果[J].劳动保障世界,2019,0(24):48-48. 被引量：1
4解红超,张丙香.如何提高高校教师培训效果[J].科教导刊,2019(31):64-65.
5李丹丹,耿彧.基于“雨课堂”的教师信息化教学能力建设研究--以锦州医科大学为例[J].锦州医科大学学报（社会科学版）,2021,19(4):62-64.
6杨勇岩.民办高校教师分类培训策略研究[J].农家参谋,2018(14):175-175. 被引量：2

二级引证文献7

1孟心,张可心,袁利娟.传媒类产教融合型师资队伍分层分类建设机制研究[J].成都中医药大学学报（教育科学版）,2021,23(1):110-112. 被引量：1
2邱信洁.基于专业发展导向的高校教师培训体系研究[J].福建警察学院学报,2019,33(4):100-104. 被引量：1
3周光权,周琴.“双一流”背景下基于GT-AHP的高校教师综合素质提升的关键因素探讨[J].南昌航空大学学报（自然科学版）,2019,33(4):116-122.
4柯轶凡.高校教师“精准对标型”培训模式的构建与实施[J].邢台学院学报,2020,35(2):68-71. 被引量：2
5何本卓.党委教师工作部强化高校教师思想政治工作刍议[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2020,37(5):110-111.
6张海娜,刘泰源,刘忠良,王欢,易江,徐广甍.《医路繁花相送》新生研讨课的实践与探索[J].中国继续医学教育,2021,13(23):57-61.
7陈亚杰.民办高校教师队伍建设培训与开发浅议[J].现代交际,2019(6):166-167.

1臧旭东.和而不同无问西东——《造型别致的椅子》同课异构教学研究[J].中国美术教育,2018,0(2):33-44.
2宋扬,王雪婷.沈阳市科技金融结合模式研究[J].产业与科技论坛,2018,17(6):90-91. 被引量：1
3方大学.教师个性发展是一个渐进的过程[J].江苏教育,2018(30):59-59.
4程虹,施星雨.中职学前教育专业新教师入职培训存在的问题及对策[J].中国培训,2017,0(14):292-292. 被引量：3
5李配亮.克服困难努力打造让人民满意的教师队伍——访云南省教育厅师范处处长朱凯莉[J].云南教育（视界）,2006,0(4X):29-31.
6陆宽新.语文课堂教学不妨“悠着点”[J].作文成功之路（中考冲刺）,2018,0(4):6-6.
7李昱辉.日本教师育成标准述评[J].比较教育研究,2018,40(6):76-83. 被引量：1
8王莲.基于项目管理模式的施工企业员工培训体系构建[J].建筑技术开发,2018,45(9):52-53. 被引量：1

经济师

2018年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅析如何提高高校教师培训效果被引量：6

参考文献4

二级参考文献6

共引文献10

同被引文献17

引证文献6

二级引证文献7

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

浅析如何提高高校教师培训效果 被引量：6

参考文献4

二级参考文献6

共引文献10

同被引文献17

引证文献6

二级引证文献7

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

浅析如何提高高校教师培训效果被引量：6