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影响回归儿童本位的绘本阅读教学中的常见问题被引量：2

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摘要＂回归儿童本位的绘本阅读教学＂是指在绘本阅读教学中,教师秉承＂儿童本位＂的理念,尊重幼儿在认知特点、兴趣、需要等方面的个性化差异,尊重幼儿多元表达方式的一种教学方式。然而在当前的绘本阅读教学实践中,非＂儿童本位＂的现象比比皆是,我结合多年的活动观察案例,深入分析、探究影响回归儿童本位的绘本阅读教学中存在的常见问题。

作者刘传凤

机构地区江苏省南通市海安县第一实验幼儿园

出处《山西教育（幼教）》 2018年第5期12-13,共2页

关键词阅读教学儿童回归教学方式教学实践个性化幼儿

分类号 O212.1 [理学—概率论与数理统计]

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山西教育（幼教）

2018年第5期

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