谈群体心理与思想品德教育被引量：3

下载PDF

导出

摘要一个单独的个体与在群体中生活的个体,其心理过程和心理特点是极不相同的.心理过程的方向、强度以及心理特点的性质、明隐等各有特点,这是由于群体心理背景和群体心理环境的特殊性所造成的.在对青年大学生进行思想品德教育过程中,教育工作者应当考虑群体心理背景和群体环境影响,以求取得理想的教育效果.为了搞清群体心理与思想品德教育的关系,就必须明确个体、群体的概念以及群体心理的特殊表现、规律,以便利用大学生的群体心理的特点和规律,为思想品德教育服务.

作者章志焕

出处《镇江市高等专科学校学报》 1998年第2期14-17,共4页 Journal of Zhenjiang College

关键词群体心理思想品德教育高校社会心理首因效应近因效应晕轮效应

分类号 G442 [哲学宗教—心理学] G641 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

同被引文献7

1陈丽红,于淑华,东野大鸣.高校理论社团在大学生思想政治教育中的效用分析[J].青少年研究,2006(1):46-48. 被引量：28
2戴钢书.思想政治教育统计研究方法论[M]人民出版社,2005. 被引量：1
3王浦劬.政治学基础[M]北京大学出版社,2005. 被引量：1
4邱伟光,张耀灿.思想政治教育学原理[M]高等教育出版社,1999. 被引量：1
5袁方.社会研究方法教程[M]北京大学出版社,1997. 被引量：1
6教育部社会科学研究会与思想政治工作司组编,郑永廷.思想政治教育方法论[M]高等教育出版社,1999. 被引量：1
7刘朝霞.运用群体心理功能,加强大学生思想教育[J].山西高等学校社会科学学报,2002,14(8):103-105. 被引量：8

引证文献3

1胡湘文,李璐.群体心理视角下的检察干警思想政治教育[J].法制与社会（旬刊）,2009(33):319-320.
2王淑霞,李月云.运用群体心理效应创新地方院校学生社区思想政治教育模式[J].现代交际,2010(2):79-80. 被引量：2
3杨欢欢.社团心理的思想政治教育功能实证调查分析[J].法制与社会,2007(4):648-649.

二级引证文献2

1胡宾,新燕,沈敬华.浅论心理学原理在免疫学教学中的应用[J].考试周刊,2013(91):163-164. 被引量：1
2王子越.基于大学生从众心理的思想政治教育研究[J].心理学进展,2023,13(10):4213-4218.

1张磊.首因效应与近因效应——《中国好声音》的转身依据[J].课堂内外（科学少年）,2014(10):62-63.
2秦守磊.新班主任巧用“三效应”[J].中国科教创新导刊,2014(3):228-228. 被引量：2
3廖啸华.选拔和培养班干应克服四种“效应”[J].文教资料,2005(23):109-110.
4邢斌.影响化学教学的心理效应[J].化学教学,1998(1):18-20. 被引量：1
5郑毅.班主任对学生的认知偏差[J].班主任之友（小学版）（下半月）,2008,0(12):27-28.
6首因效应与近因效应[J].职业教育,2017,0(4):37-37.
7鲍俊琴,彭冰,黄月春.心理效应及其在教学中的应用[J].中小学教育与管理,2003(4):22-22.
8王成德.对教师素质的再思考[J].丝绸之路,2003(S2):91-92.
9唐琼.学生心理效应对物理教学的启示[J].才智,2010,0(2):93-93.
10岳慧兰.大学生人际交往的调适[J].连云港师范高等专科学校学报,2004,21(3):63-65. 被引量：2

镇江市高等专科学校学报

1998年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

谈群体心理与思想品德教育被引量：3

同被引文献7

引证文献3

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

谈群体心理与思想品德教育 被引量：3

同被引文献7

引证文献3

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

谈群体心理与思想品德教育被引量：3