摘要
教育部正式颁布了以发展学生“学科核心素养”为导向的高中各学科课程标准。以普通高中化学课程标准的修订变化为例,比较了2017年版课程标准与实验版课程标准在“课程目标”“课程内容”等维度的变化特点。“课程目标”上,2017年版课程标准融合并发展“三维目标”提出“化学学科核心素养”,彰显化学学科的育人价值;“课程内容”上,2017年版课程标准强调学科知识的主题化、凸显学习情境的真实性、重视学科内容表述的科学性和严谨性。基于上述变化,对具体化学教学案例进行探析,为教师实施“素养为本”教学提供启示。
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2018年第6期32-37,共6页
Education In Chemistry
基金
2017年全国教育科学规划课题“基于核心素养培养的中学教师课程实施能力研究”(课题编号:BHA170141)
2017年福建省中青年教师教育科研项目立项课题“基于深度学习促进学生化学核心素养培养的研究”(课题编号:JAS170874)
福建省“十三五”中学化学学科教学带头人培训对象研究课题“高中必修化学核心概念的教学策略研究”(课题编号:XKHX2017009)的研究成果
