摘要
目的 探讨行为改变理论模式对提高护生查对依从性的影响.方法 根据行为改变理论模式制定合理可行的临床查对培训路径,对2015年9月～2016年9月在该科实习的65名护生进行培训,比较培训前后所有护生的查对依从性,并对其各阶段规范执行查对制度的工作日数进行统计分析.结果 培训后,65名护生的查对依从性明显优于培训前,查对制度理论掌握情况明显优于培训前,差异均有统计学意义（均P〈0.05）;受外界因素影响而未执行查对的人数明显少于培训前,差异具有统计学意义（P〈0.05）;查对制度执行情况明显优于培训前,差异具有统计学意义（P〈0.05）.护生在各阶段规范执行查对的工作日数比例分别为63.22％、84.31％、97.53％及93.73％.结论 根据行为改变理论制定的临床查对培训路径对提高护生的依从性有着显著的效果,但是护生查对意识及自觉性的固化仍需在其实习过程中持续地督查.
出处
《国际护理学杂志》
2018年第10期1418-1421,共4页
international journal of nursing
