摘要
根据区域教育科学研究项目＂小学音乐单元内容构建与设计的研究＂,帮助教师针对单元内容主旨合理地组织教学内容、安排教学活动进程,从而优化课堂结构,提高音乐教学质量。通过研究,初步形成以下经验：以单元为教学单位,落实＂基于课程标准的教学与评价＂的教学理念;统整资源,聚焦学习内容重点,保证有＂深度＂的音乐学习;以＂问题＂为引领架构教学活动,促进学生对音乐的理解;以教学目标为导向,体现＂改进学生学习＂的评价设计与实施。
出处
《上海课程教学研究》
2018年第5期64-69,共6页
Research on Curriculum & Instruction
