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基于“协进理念”的化学实验创新教学设计——以“再探燃烧的条件”一课为例被引量：2

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摘要基于“协进理念”，对“再探燃烧的条件”一课进行创新教学设计。“再探燃烧的条件”一课是基于学生对实验改进的需求而展开的。在教学中，学生主动参与课堂，将组内合作、组间合作的效果发挥到最大，教师协同指点，学生大胆质疑，思维碰撞激烈，思维能力得到大幅提高，达到了该课的设计目标。

作者薛锦媛

机构地区如皋市港城实验学校

出处《实验教学与仪器》 2018年第6期36-38,共3页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词协进理念核心素养实验改进思维能力燃烧条件

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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实验教学与仪器

2018年第6期

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