教学设计的内容与理路

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摘要最近,在《中学语文教学》2017年第10期上读到谭文淼老师的关于《短歌行》的教学设计,以及两篇简评。谭老师的设计可以用＂行云流水＂四个字来概括,美美地忆、美美地读、美美地思、美美地赏四大预设的互动环节,激发了学生学习这首诗的兴趣。特别是,谭老师将不同版本、不同载体的表述与教材文本进行对照阅读,堪称神来之笔,也是这份教学设计最大的亮点与最大的价值体现。不过也有一些细节问题,值得再次辨析与探讨。

作者郭跃辉

机构地区广东中山市教育教学研究室

出处《中学语文》 2018年第13期58-61,共4页

关键词教学设计语文教学老师中学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文

2018年第13期

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