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培养中国环境传播人才的模式借鉴与探索——以美国哥伦比亚大学新闻学院为例被引量：5

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摘要该文分别从创新人才培养方案、强化环境专业课程、增加研究与教学互动三方面探索我国环境传播人才的专业改革,并指出整合环境专业优质师资队伍的重要性与现实意义。1986年,随着德国社会学家乌尔里希·贝克的《风险社会》[1]出版,＂风险＂一词首次走进了环境传播的视野,而风险性则成为环境传播领域的核心议题。

作者邓天白

机构地区扬州大学新闻与传媒学院

出处《环境教育》 2018年第5期50-53,共4页 Environmental Education

关键词人才培养方案环境专业传播领域哥伦比亚大学新闻学院美国借鉴中国

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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参考文献1

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环境教育

2018年第5期

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