摘要
随着实践教学价值日益凸显,实践教学已成为职业院校改革的重头戏。但传统实践教学评价体系的滞后却将实践教学改革与发展带入了复杂的窘境,复杂科学相关理论作为处理复杂系统的"良药"合法登场为实践教学评价改革带来了新视域,不仅解析了实践教学评价体系的自组织逻辑,助推了实践教学评价理念、评价主体、评价导向、评价功效的自组织转向,而且创新性地勾勒出职业教育实践教学自组织评价体系。
出处
《职教论坛》
北大核心
2018年第4期51-59,共9页
Journal of Vocational Education
基金
2017年广东省哲学社科"十三五"规划项目"粤港澳大湾区职业教育协同发展创新合作系统路径研究"(编号:GD17CJY03)
主持人:安冬平
2017年深圳市教育科学"十三五"规划项目"高职院校政校行企协同办学模式探究"(编号:ybfz17014)
主持人:季明
广东省一流高职院校建设项目的阶段性研究成果
