多元化、可操作的美术评价方法——小学美术“三元二定”评价法的实践

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摘要美术教育的评价方法与策略是课改的重要组成部分。要根据美术学科自身的特点,改进、探索科学合理、可操作的美术评价方式,多途径、多方式来综合评定学生美术学习情况,从而激发学生的学习主动性,促进学生美术素养的发展,提高美术教育质量。

作者金林海

机构地区江苏省苏州市吴中区东山中心小学

出处《生活教育》 2018年第5期115-116,共2页 Life&Education

关键词美术教育评价方法 “三元二定”

生活教育

2018年第5期

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