摘要
新时代开启新征程,教师迎来教书育人的新使命。初中历史教师只有怀着对教师职业的敬畏之心,对历史教育的热爱之态,通过研读课程标准与教材,树立课程意识;通过研读中考高考试题,寻找教学落脚点;通过研读史学研究成果,凝练教学思想;通过追随教研,加速成长;通过追随名师,方向引领。扎实有效地提升教师的能力素养,发挥自身学科独有的教育功能,在立德树人中遇见更好的自己。文章从回到源点、提升自我、实现自我三个方面对初中历史教师专业发展新路径进行了阐述。
出处
《基础教育研究》
2018年第7期5-10,1,共6页
Basic Education Research
