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化学复习课的教学设计策略

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摘要本文针对学生在复习课上主动性不强的现状,提出化学复习课应以学生认知需求为基础,从考点归纳、增加题型、变式训练、借助化学实验等方面进行教学设计。

作者高誉

机构地区南宁市新民中学

出处《广西教育》 2018年第9期148-148,160,共2页

关键词初中化学复习课教学设计

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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广西教育

2018年第9期

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