摘要
基于民间工艺传承的体验式实践教学模式,是目前高校素质教育和民间工艺传承的需求,它体现了以学生为主体,知、情、意、行深度整合,学习目标长远,教学与评价同步等特点,对提高学生民间工艺传承的积极性、传承能力,促进校企合作等都有着积极意义。该模式由体验式实践教学设计、体验式实践教学实施、体验式实践教学评价三个部分构成,需要建立在转变教学观念、改革人才培养模式、搭建实践平台和建设双师型队伍的基础上。
出处
《美术教育研究》
2018年第9期100-102,104,共4页
Art Education Research
基金
2017年广西研究生教育创新计划项目:基于民间工艺"活态传承"的教育硕士(美术)研究生创新能力培养模式研究(JGY2017081)
