摘要
学习幸福感是幸福感在学习领域的具体拓展,是学生在学习过程中所体验到的愉悦感、满足感和成就感,是衡量学习生活质量的重要综合心理指标.由于中考招生制度的分流,中职学生被扣上学业成绩差、行为习惯差的“双差生”帽子.相对于普高生而言,他们会有一种自卑心理,在学习上有一种挫败感,怎样培养他们愿学、乐学、会学、自学的能力,从而提升他们的学习幸福感,是许多职教工作者、研究者一直费解的问题.
出处
《当代职业教育》
2018年第3期35-36,共2页
Contemporary Vocational Education
