摘要
本文旨在探讨大学英语教师评价素养的影响因素。本研究对260位大学英语教师在评价意识、评价态度、评价知识、评价技能等几个方面的情况进行了问卷调查,并对其中8位教师做了访谈。通过统计分析,本文认为大学英语教师的评价素养包含评价意识、评价知识、评价技能和评价态度四个维度,其中评价意识、评价知识和评价技能的相互关系更紧密,评价态度与其他三个维度相对独立。教师的评价素养受到教龄、教育专业背景和职称三个因素的影响。
出处
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2018年第2期128-134,共7页
Social Scientist
基金
全国教育科学规划教育部青年课题"西部民族地区高校英语教师对教学效果评估能力的研究--以广西若干高校为考察重点"(EIA140409)的阶段性成果
