摘要
网络环境下的初中语文评注式探究阅读教学,是实践信息技术与语文课程有效整合的一种新阅读模式。它以网络环境为依托,整合经典文学阅读资源;利用交互性网络读写工具与功能,指导学生在网络学习平台上开展评注式探究阅读学习活动。该模式以引领学生"读整本书"为主要方向,以自主、合作、探究的学习方式为引擎,以读写结合为基本原则,促进学生自主阅读、撰写文学"评注",欣赏与评价阅读文本,从而强化学生的阅读与写作训练,提升学生阅读与写作的能力和素养。网络环境下的初中语文评注式探究阅读教学,实践网络环境下的读写联动发展路线,从本质上探索了"读写一体化"的最优化发展路径,为初中语文阅读教学的改革与发展提供范例。
出处
《中国教育信息化》
2018年第10期42-45,共4页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
2014年广州市教育科学"十二五"规划一般课题"网络环境下的初中语文评注式探究阅读教学研究"成果
立项编号:1201430858
