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依托文眼提高传记类文本效值探研

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摘要人物传记的文本都有着较为严谨的选材和构思,对人物的描写也非常精彩,具有很高的语用训练价值。文章以《司马迁发愤写〈史记〉》一课为例,提出要广度联系,积极探寻＂发愤＂的内在根源;把握细节,深入开掘＂发愤＂的行为归旨;多维拓展,深度体悟＂发愤＂的丰富内涵,从而提高传记类文本的效值,促进学生核心能力的发展。

作者张军

机构地区江苏省扬州市江都区宜陵中心小学

出处《成才之路》 2018年第14期74-74,共1页 Way of Success

关键词多维拓展把握细节广度联系传记文本

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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成才之路

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