摘要
随着现代科学技术的快速发展,我们已经步入了一个信息化的时代当中了.对于我们的发展而言,信息化的作用是不言而喻的,在当今这样的一个时代以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已经成为了进一步的拓展人类思维的创造性的工具.同样对于我们的教学而言,采用信息技术也能够很好的提升我们的教学效率,但是对于我们许多的同学而言他们自身运用信息技术能力还比较的差,为了更好的实现对于我们在教学的过程中把信息技术与普物热学实验进行整合探索,我们首先要做好的工作就是明确信息技术知识要素的准确定位,通过进一步的强化了信息技术手段和相应的学习工具来帮助学生更好的掌握信息技术的知识要点,从而是实现对于普物热学实验的有效的整合.对此,本文通过对分光计专题的实验为例简要的介绍了相关的教学过程,通过融合各种教学的技术手段,全方位地从教学的思想内容、教学的改革方法和教学的创新技术三个方面来创设一个利于我们良好学习的信息化环境,通过这样的方式不仅可以很好的丰富了我们的教学内涵和拓展了实验时空而且还有利于实验教学效果的稳步提升.
出处
《科教导刊（电子版）》
2018年第12期65-66,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
天津师范大学实验室改革研究基金（实验技术开发）,课题名称：金属丝杨氏模量测定实验的改进研究.项目编号：TJNUSYS-2017-24.
