摘要
随着互联网+技术在教育领域的深入应用和影响,现阶段大学日语视听说教学呈现出教学资源丰富,教学形式多样,教学管理规范的优势特征。与此同时,互联网外部信息资源的过度干预以及庞大信息量整合难度的加大使得日语视听说教学面临前所未有的挑战,在教学师资队伍尚不全面,教学跟踪体系尚不完善的现实情况下,高校和教师要从教学设计、教学管理、教学督导等方面入手,将互联网+的优势充分挖掘发挥出来的同时,尽量消除互联网环境对日语视听说教学的消极影响。
出处
《理论观察》
2018年第4期159-161,共3页
Theoretic Observation
基金
2016年黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)--"互联网+"视阈下大学日语视听说课堂教学效能的实证研究WY2016059-B
