家庭教育对聋生语言能力发展的影响

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摘要《聋人双语双文化教学研究》指出,“聋童因为听力的损伤,声音传递受阻,难以正确监测自己说话音准,语言缺乏来自环境的影响,自然丰富的词语不能通过正常渠道进入大脑,造成理解和运用有声语言的困难.”所以,他们语言的学习和发展受到严重影响.又因为听力语言的障碍造成他们对事物本质的把握比较困难,总结概括能力差,抽象思维能力差,以形象思维模式为主,严重影响了他们与主流社会的沟通交往和自身的学习发展.

作者成波

机构地区安康市阳光学校

出处《写作（中）》 2018年第2期169-169,共1页 Writing

关键词语言能力发展家庭教育聋生抽象思维能力教学研究有声语言事物本质概括能力

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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写作（中）

2018年第2期

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