“类比教学”在小学信息技术教学中的有效应用被引量：1

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摘要 “类比”是一种探究式思维方法,是根据不同事物在某些特性上的相似,推理出它们在另一些特性上也可能相似的思维形式。在教学小学信息技术教学中,教师通过课堂活动调动学生以已掌握知识为基础,探索新知未知领域知识,能降低学习新知识的难度,有效地促进旧知识迁移到新知识。提炼出旧知识与新知本质区别与联系,调动学生学习的积极性,提高学生分析问题和解决问题的能力。

作者曾城武

机构地区广州市从化区太平镇屈洞小学

出处《小学科学》 2018年第5期37-37,共1页 Science

关键词信息技术教学类比教学有效应用小学解决问题的能力知识迁移学生分析思维方法

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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小学科学

2018年第5期

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