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多维参与还原学生体态感知音乐的本能-提高小学低年级体态音乐感的策略研究

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摘要随乐而动是人的本性,也是提高小学低年级学生乐感最直接的方法之一.本文详细分析了影响学生音乐感受、音乐表现、音乐创造能力的因素,引导学生运用体态音乐感的方法提高对乐曲的感悟,有效帮助学生全面提升音乐素养,彰显学生个性,使音乐课堂更加轻松而有品质.

作者刘凤菊

机构地区吉林省东北师大附中附属实验小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第4期249-249,共1页

关键词概念问题策略

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第4期

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