大学声乐教学中启发性教学原则的植入分析

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摘要启发性教学原则作为一种与教学实践较为吻合的教学原则,在大学声乐教学中应用可以充分彰显学生的主体地位,有效转变传统的教学模式,给学生充分的空间进行探究学习,进而提升整体的教学质量与效果。对此,文章综合现阶段大学声乐教学状况,对启发性教学原则进行了简要的分析探究,提出了大学声乐教学中启发性教学原则的植入模式与手段。

作者张娜

机构地区石河子大学

出处《北方音乐》 2018年第7期195-195,共1页 Journal of the Northern Music

关键词启发性教学原则大学声乐植入分析

分类号 J616 [艺术—音乐]

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