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吟诵教学对于提升初中生古诗文理解能力的作用研究

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摘要中华民族历史悠久,文化源远流长,其中最具有代表性的就是古诗文。鉴于其具有浓郁的文化内涵,因此也成为初中语文课堂教学中的重要内容。可由于很多古诗文产生的历史时代都相当久远,教师教学还是采用传统的教学方式,再加上学生本身理解能力就极为有限,因此,并不能实现有效教学目的。经过深入研究发现,吟诵教学对于提升初中生古诗文理解能力具有极大的作用,为此,将对这一相关主题内容展开研究。

作者李悦

机构地区甘肃省兰州市第八中学

出处《新课程》 2018年第5期197-197,共1页

关键词吟诵教学初中生古诗文理解能力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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