谈谈同课异构的形式及其关注点被引量：4

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摘要同课异构是指借助相同的教学内容,让同一位教师在不同时间或不同教师在相同年级的不同班级进行课堂教学实践的一种活动。同课异构作为一种教研方式,在近年来的语文教学活动中引人注目,已成为促进教师专业发展的一种重要方式。一、同课异构的形式在具体的实践中,同课异构有以下几种形式。一是同一内容,不同教师,比较异构。

作者韩荣华

机构地区宿迁市仰化初级中学

出处《中学语文教学参考（中旬刊）》 2018年第4期28-29,共2页

关键词同课异构教师专业发展课堂教学实践教学内容教研方式教学活动同一语文

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考（中旬刊）

2018年第4期

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