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小班化“乐学”教学的实践研究

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摘要小班化教育不应仅仅停留在环境形式的变化,教育观念的转变才是最根本的.＂乐学＂教学是现代教学论倡导的一种崭新的教学理念,＂乐学＂教学能培养学生的学习兴趣,激发他们的求知欲望,变厌学为乐学.

作者李艳红

机构地区南京市浦口区六一小学

出处《数学学习与研究》 2018年第7期82-82,共1页

关键词小班化 “乐学”教学深对话新支撑

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第7期

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