摘要
伴随高中教学改革创新的深化,高中数学教学也面临着全新的任务和挑战,特别是针对传统教学法当中学生完全被动接收或者接受机械式集中训练的状况,不易调动起高中生学习数学的兴趣,更不能有效提高课堂教学的效果.在此情况下探究式合作教学法应运而生.不过大部分教师由于尚未正确理解其方法的本质,因而,其作用的发挥受到了局限.本文将针对此探析探究式教学法在高中数学课堂教学中的应用现状及其具体的运用策略.
基金
甘肃省“十三五”教育科学规划重点课题《高中数学新课程单元教学与微型探究教学有效整合的实践研究》研究成果.课题批号:GS[2017]GHB3343
