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潘光旦“位育”教育的基本内涵及育人价值
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摘要
潘光旦的"位育"教育是以安所遂生为目的、以务本为价值取向、以注重个体差异为特色、以顺应自然为教育原则、以服务人为最终追求的教育。"位育"教育具有历史性、普世性、示范性、奠基性。借鉴"位育"教育理念,做好育人工作,要坚定"位育"的教育理念,构建完善的"位育"教育机制,强化教师的主导及示范作用。
作者
张博
机构地区
东北师范大学人文学院
出处
《教育探索》
2018年第2期6-9,共4页
Education Exploration
关键词
“位育”教育
本质特征
教育意义
分类号
G40-01 [文化科学—教育学原理]
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