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初中“说、议、讲、评”教研模式的探索——基于培养学生健康思维

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摘要牟平文化一中面对学生素质良莠不齐、教师观念陈旧等问题,推行"说、议、讲、评"教研模式,整合集体备课与校本研修、创新管理和实施方式,实现教研精细化、常态化,提升课堂效益,培养学生健康思维方式,促进教师专业发展。

作者崔志军林海波

机构地区牟平区文化街道第一初级中学

出处《现代教育》 2018年第3期21-22,共2页

关键词教研模式教研管理教研实施

分类号 G637 [文化科学—教育学]

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现代教育

2018年第3期

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