把课堂真正还给学生——以“圆的整理”一课磨课前后为例

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摘要在德阳市2017年基础教育课改成果展示现场会上，我承担了一节“圆的整理”数学整理课，得到了评课老师的高度肯定：“问题来自于学生，结论来自于学生的发现与归纳。学生的智慧得以彰显、学生的好奇得到极大的张扬。”这次课，经过多次尝试与挑战后，课堂上我不再害怕学生犯错，把课堂真正还给学生，让孩子站在数学课堂的正中央。

作者杨兴丽

机构地区德阳市旌阳区西街小学

出处《四川教育》 2018年第4期30-30,共1页

关键词学生犯错数学课堂整理课前成果展示基础教育现场会德阳市

分类号 G41 [文化科学—教育学]

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