“有理数的加法”教学设计被引量：1

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摘要有理数的加法是初等数学的重要基础，是整个初中学段乃至更高学段最基本的运算之一．本节课从具有相反意义量的实际问题中，抽象出有理数加法的数学模型，培养了学生数学建模的思想．通过设计探究活动，让学生以小组活动的方式对有理数加法的类型进行归纳，感受数系扩充之后研究运算法则的必要性．在教学过程中，注重数形结合思想的渗透，发展了学生的数学抽象、数学运算、直观想象等核心素养．

作者张丽

机构地区宁夏石嘴山市第八中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2018年第4期11-14,20,共5页

关键词有理数加法教学设计数形结合核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

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