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追寻儿童认知起点触摸数学学科本质——对苏教版三下《认识一个整体的几分之一》教学的再思考被引量：5

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摘要分数概念是小学阶段最难的学习任务之一,是一道＂营养丰富但又不太好吃＂的数学大餐。＂认识一个整体的几分之一＂是苏教版小学数学三年级下册的内容,儿童在掌握这部分知识后,既可以实现由一个物体（图形）到一些物体（一个整体）的数学抽象,也可以实现由分数的＂面积模型＂到＂集合模型＂的思维过渡。

作者周素娟

机构地区江苏省盐城市第一小学教育集团盐渎校区

出处《江苏教育》 2018年第9期62-65,共4页

关键词认知起点学科本质分数模型数学思考深度学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2018年第9期

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