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如何运用交互式电子白板展开“互动”

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摘要本文论述运用交互式电子白板进行教学应把握好教师与课程资源的互动，把握好学生与课程资源的互动，把握好课堂生成与课堂资源的互动，把握好数学课堂与远程的互动，进而实现远程互动，资源共享，取长补短，共同进步。

作者危伙华叶秀

机构地区福建省福州市屏山小学

出处《广西教育》 2018年第1期47-48,共2页

关键词交互式电子白板课程资源数学课堂互动

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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广西教育

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