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抓好育人的六大途径 被引量:4

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摘要 班主任,不仅是学科教师,还是学生的主要“精神关怀者”,以及家长、学生和学科教师的中间联系人。这种特殊的身份和角色需要班主任从课程、文化、活动、管理、实践、协同等方面全方位做好育人工作,将育人理念融入学生学习和生活的各个环节。
作者 刘京翠
出处 《班主任》 2018年第4期8-11,共4页
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