摘要
一、发展现状和特点 1．“一带一路”倡议沿线主要国家教育发展现状。2．“一带一路”倡议沿线国家资格框架发展历程。3．“一带一路”倡议沿线国家资格框架发展规律和特点。（1）各国资格框架建设顺应了社会、经济以及教育发展的需要。（2）“一带一路”倡议沿线各国资格框架制度起步较晚，还有不少国家尚未启动。（3）“整体设计、协同推进”是资格框架建设顺利进行的前提。（4）标准体系是资格框架建设的核心。（5）建立相应的组织机构和质量保障体系是资格框架顺利实施的保证。
出处
《国内高等教育教学研究动态》
2018年第1期3-3,共1页
Higher Education Research Trends of China
