三步,让学生把作文写“活”

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摘要作文水平体现了学生的综合语文素养,是小学中高年级语文教学的重点,但也一直是教学的难点。学生普遍反应写作难,作文空话、假话、套话多。本文立足小学中高年级的语文教学,重点探讨如何提高学生的写作水平,通过引导学生用心观察生活、多多阅读书刊、勤于练习,做到“我手写我口”,让学生写作不再叫苦不迭。一、多观察,让学生有感而发艺术来源于生活,只要用心去观察,每一朵云都有它的故事,每个人的生活都是一部精彩的电影。

作者李晓斌

机构地区福建省漳平市铁路小学

出处《教育艺术》 2018年第3期55-56,共2页

关键词引导学生作文水平 “活” 小学中高年级语文教学观察生活学生写作语文素养

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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