摘要
我国新课程改革要求我国教育逐渐与国际接轨,不断优化,以符合社会经济的发展和社会需求。由于全球一体化,社会更需求具有外语才能的人才,英语学习对大学生而言显得尤为重要,而我国的传统教育模式显然已经不适合学生发展和社会的需求。因此,ESP理论作为新的理论被引进大学课堂,其核心是使英语具有工具性、服务性和专业性。本文阐述了ESP理论的概念和角色定位,在此基础上分析了一些影响ESP理论在我国实施的因素,并针对这些问题提出了将ESP理论合理运用在大学英语教学的措施,希望能够为我国教育领域建立起完备的英语教育体系提供一些建设性意见。
