摘要
教学是教与学相统一的双边活动。什么是好的教学, 这是每个教育工作者不断探索和实践的问题。传统的教学注重现成的学科知识的传授,好的教学评价标准更多地着眼于评价教师学科知识进行怎样,学生对学科知识掌握得多少。随着时代的发展,特别是进入知识经济时代后,社会不但关心一个学生毕业后有多学科知识,而且更关心这个学生毕业岳有多大可持续发展的能力。因为在知识爆炸的时代,人才的竞争主要是学习知识、应用知识和创造知识能力的竞争。会学习、会创新将成为人们必须具备的基本素质,好的教学的标准不能仅着眼于教师讲多少、学生学多少学科知识,而应更多地关注教师如何指导学生从“学会”转向“会学”,从而使学生具有可持续发展的潜力。
