期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教“多项式的因式分解(1)”随想
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
笔者在对苏科版"多项式的因式分解(1)"进行教学时,认为教材在编写上值得分析.教材中原文如下:我们学习了单项式乘多项式的法则a(b+c+d)=ab+ac+ad.把上述法则反过来,就得到ab+ac+ad=a(b+c+d).在小学里学过:37×2.8+37×2.8+37×2.2=37X(2.8+2.8+2.2)……这个式子的左边是多项式ab+ac+ad,右边是a与(b+c+d)的乘积.
作者
陆军
机构地区
江苏省南京师范大学附属中学新城初级中学
出处
《中小学数学(初中版)》
2018年第3期7-8,共2页
关键词
因式分解
多项式
随想
苏科版
单项式
法则
教材
学习
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
3
1
蔡祝华.
重心前移,凸显知识形成过程——以“多项式乘多项式”教学为例[J]
.中小学数学(初中版),2017,0(1):99-101.
被引量:1
2
陈恩丹.
基于以生为本理念的法则教学实践——以“多项式的乘法(第1课时)”教学片段为例[J]
.中学数学月刊,2017(7):17-19.
被引量:1
3
武慧.
以多项式乘多项式为例的初中数学学情分析应用实践[J]
.考试周刊,2017,0(70):100-100.
被引量:2
引证文献
1
1
张琪.
以多项式乘多项式为例的学情分析应用探究[J]
.数理化解题研究,2020,0(2):40-41.
1
高晓兵.
因式分解概念三问三答[J]
.中学生数学(初中版),2018,0(2):2-2.
被引量:1
2
王世均.
数学课堂教学中如何实施创新教育[J]
.雅安职业技术学院学报,2001,0(1):9-9.
3
郭婷.
孩子,我也要成为你的“粉丝”[J]
.人民教育,2018(6):8-8.
4
赵红梅,李丽(插图).
脏话不脏[J]
.父母必读,2018,0(4):64-65.
5
蓝云波,邬海辉,刘宇峰.
齐次化思想在解题中的应用[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2018(1):20-23.
被引量:2
6
肖复兴.
诗的补课[J]
.语文世界(中旬刊),2018(1):26-27.
中小学数学(初中版)
2018年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部