摘要
目的观察脑性瘫痪康复护理中引导式教育理念的应用效果。方法 116例脑性瘫痪患儿采用单纯随机抽样方法,分为观察组和对照组各58例。对照组给予脑性瘫痪综合治疗和儿童康复科常规护理,观察组在对照组基础上予引入引导式教育理念的强化康复护理,观察两组疗效。结果观察组有效率93.10%,对照组有效率79.31%,x2=4.64,P<0.05。结论脑性瘫痪患儿中合理引入引导式教育理念可提高康复疗效。
出处
《护理与康复》
2018年第3期65-66,共2页
Journal of Nursing and Rehabilitation
