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以有效合作培养批判性思维

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摘要合作学习分为两个环节：一是小组内部讨论,二是全班分享讨论结果。这一学习方式对学生课堂积极性的提升、对培养学生倾听、表达、合作等方面能力的作用已经得到广泛认可,所以,在课堂上（尤其是公开课）这一学习方式被大量运用,但是笔者对此有以下疑问.

作者张立

机构地区江苏省常州高级中学

出处《中学语文教学参考》 2018年第1期36-37,71,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词合作学习批判性思维培养学习方式公开课课堂学生

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考

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