摘要
目的:探讨妇幼保健护理本科生分阶段临床实习的效果。方法:制定分阶段的实习计划,比较实验班实习前后技能考核成绩,与普通班的技能考核成绩的差异。结果:实验班实习前后基础护理与健康评估技能考核成绩差异有显著统计学意义(P=0.000),实习后高于实习前;实验班实习后技能考核成绩与普通班比较,差异有显著统计学意义(P=0.000),实验班成绩高于普通班。结论:妇幼保健特色护理本科生分阶段临床实习效果显著。
出处
《中国高等医学教育》
2018年第1期92-93,共2页
China Higher Medical Education
基金
2012年广东省高等教育教学改革项目(粤教高函[2012]204号(2012218))
2014年广东省本科高校教学质量与教学改革工程立项建设项目(教高函[2014]97号
应用型妇幼保健护理人才培养示范基地)
2014年广东省质量工程项目(粤教高函[2014]97号
护理学专业综合改革试点项目)
2014年广东省护理学专业教学改革研究项目(粤教高函[2015]46号:运用产学合作教育模式培养妇幼保健护理本科人才(NO:GDHL201412013)
2015年广东省"创新强校工程"项目(粤教高函[2015]133号:建设基于岗位需求的护理应用型人才培养示范专业-护理学)
2015年广东省质量工程项目(粤教高函]2015]133号
院校合作
产学结合"妇幼保健护理人才培养模式创新实验区)(GDZLGC200502)
广东省教学成果奖培育项目(应用型护理本科人才培养模式的改革创新与协同发展)
