摘要
以“铜及其化合物”的高三复习课为例，尝试在高三化学元素化合物知识复习过程中构建“价、类二维关系图”并运用“价、类二维关系图”完成“转化任务”、运用“三重表征”教学策略分析微粒在水溶液中的行为、设计实验方案等化学教与学策略，以期为提高复习效率、促进学生自主建构与发展化学基本观念提出切实可行的教学模式。
出处
《中学化学教学参考》
2018年第1期18-21,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
广州市教育科研协作基地“基于’五环学习法’的特色发展研究基地”成果(批准号:14XZ16)
