摘要
针对小学高年级学生作文写作中存在无话可说、说空话等诸多问题,笔者对周边学校小学高年级学生进行了调查研究,对教师生活情境作文课堂教学进行了随堂听课,对学生作文进行了抽样检测,并就其成因进行了多方位探测总结,以期对小学高年级学生生活情境作文教学有所助益。一、生活情境作文教学的现状及成因分析（一）调查范围及方式2017年9月至10月,笔者就我县城区7所小学五至六年级共计64个班级随机下发了抽样调查表,表册回收率达84.2%,对其中14名教师进行了走访。
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2017年度课题《新课程理念下小学高年级生活情境作文教学策略研究》研究成果,课题编号:GS[2017]GHB2720
